初中生课本剧《您好老师》

    您好老师

    时 间  放学

    地 点  学校门口

    人 物  妙音：初三学生，女，爱好音乐，课余时间学习音乐

    美玉：初二学生，女，爱好美术，课余时间学习绘画

    武强：初三学生，男，爱好体育，课余打篮球

    聪聪：初一新生，课余学习航模。

    旁白：穿插，介绍一些“背景、情境”

    杨老师、过路老人、玩耍孩子、两位女学生

    场 景 背景幕——学校门口

    旁 白  初三年级爱好音乐的妙音，这时，一声清脆的声音传了过来。

    妙 音  （背着书包，拿着小提琴，急急匆匆地，快速在三三俩俩的同学中穿过，向学校大门外走去。）

    美 玉  （背着书包，拿着画夹子，从后面气吁吁地跑来）妙音姐，等等我！

    妙 音  （停住脚步，转过头来）美玉，别着急，我等着你呢！

    美 玉 我画画要选一适应自己的角度，才能画得特别好，可以出色的发挥出水平。今天少年宫要换了一组新的景物要画，我怕没有好位置了。

    妙 音 我们今天，也是来了一位新的音乐老师，教我们小提琴，我也要赶快去。

    美 玉 咱们快去吧！

    （两人携手唱歌往前走）

    武 强  嘿，等等我！（拍球着篮球，蹦跳着过来，旋转着球）

    聪 聪 还有我呢！（背着书包也从其他同学的身后窜了出来。）

    妙 音  你今天不是没有课吗？……和我一起干什么去啊！少年宫不是让没有课的同学去吗！

    聪 聪 （笑着说，做着鬼脸）学姐，今天少年宫调了一节课，正好赶上和你们同一天上课了。所以这星期我可以和你们一起去少年宫了。

    美 玉  （笑着说）看你，和我一起走，你就美了吧？……你是不是一出学校门就胆小害怕呀？……没事的，社会上还是好人多，坏人少，不用害怕！

    武 强 哥们儿，没事，有我保护你！老师说了，咱们在校是同学，出了校门是朋友，我们高年级的学生，有责任和义务保护你！

    聪 聪  （笑了，赶紧说）不是我害怕，我只想和你们一起走，咱们不都是去少年宫上课吗？这回热闹、好玩儿！（高兴地绕着跑起来）

    美 玉  （笑着大声地说）你别装了，害怕就是害怕，瞎折腾什么呀！咱们校长说，咱们要互相帮助，他们绝对不会坐视不理的！

    聪 聪  我知道，校长说过，要把安全放在第一位，没有了安全感，什么都说不上。

    武 强 （笑伸出双臂将瘦小的聪聪举过头顶，一下、两下、三下……）

    妙 音 行了行了！你们先别说了，老师在前面看着咱们呢！别让老师误以为咱们再打打闹闹呢……你若把他（指聪聪）给伤着了，多不好啊！

    美 玉 老师不是说过了吗？高兴、玩、闹要有度，不能过分！”

    场 景 校门口东丁字路口

    旁 白 他们四人，从学校楼里出来，走出校门口，在校门的东边，就是一个丁字路口，这里车来车往，尤其是骑电动自行车的很多，他们的速度也非常快，小小的丁字路口， 九十度的直角弯，很难看到左右突然出现的行人或辆辆摩托车、电动车等等。他们的快速转弯，也常常使得驾驶者面对突然发生的状况来不及防，就会下一身冷汗。

    旁 白 我们学校，特别重视这里的交通安全问题，每天有学校的老师专门在这里把守。指挥交通，确保同学们的上下学的安全，同时也确保了过往车辆和行人的安全。

    聪 聪  （笑着说）妙音姐，站在丁字路口您好老师可好了（   ），我们几个同学放学后，在那里闹着玩，那位老师马上就跑了过来，严肃地对我们说:“小同学，从这里过往的车辆很多，你们在这里打闹很危险，以后不许这样玩了！”他没有训斥我们，还抚摸着我的脑袋说（抚摸自己脑袋）：“你看，这里又来车了吧！注意安全！”

    美 玉  （笑着说）小不点儿，告诉你吧！那是杨老师，他总是往那一边站，面带着微笑，温和地同学生打招呼！腰板挺得直直的，透着有学问，那么帅气，还有些威严……

    杨老师 （有两位女生跟老师问好，站在丁字路口，说“同学再见”，声音从远处传来）

    妙 音  （急切）就是……就是……你们听，杨老师讲话多标准啊！（抒情地说）杨老师的声音总是那么清晰，不用大声讲话，你从较远的地方都能听清楚，那声音……像不像磬的声音，清脆美妙，那声总会在你身边萦绕！你们学着点吧！（对其他人说）

    武 强  看，杨老师在哪里，时刻都在关注着来往的车辆和同学们，他指挥车辆的手势如交警一样标准，真帅气！”也拖过话来说：“以前有的司机不自觉，老是摁喇叭，吓你一跳，有老师在这里指挥着，他们也‘慢行’了，知道‘礼让’行人了，也文明了！”

    聪 聪（赶紧附和着说）这就是文明的力量，老师用自己的行动影响，教育了他们；才有了平静和谐好的环境，对不对?

    武 强 （打断他人话语）我想起来了一个“秘密”（用急促而激动的语气说），有一次，老师下班，走在咱们正义路路口，突然听到一阵急促的刹车声，紧接着就是砰地一声，（绘声绘色的描述着）

    杨老师回头一看，哇！一个过路的行人被一辆“小面”撞倒在人行横道上了！他赶过去，一面儿询问伤者情况怎么样，有一面询问司机情况，并拿出自己的手机，协助司机打电话报警，又拨急救电话。交警赶来了，急救车也到了。杨老师又帮助扶伤员，有协助交警让在场的行人作证，可专业了！我就长话短说吧！之后，交警谢谢杨老师，被撞的人谢谢杨老师，连那个肇事司机都给谢谢杨老师磕头了！”

    （三个同学异口同声的问）为什么呀？！…… 快说，别卖弄了！

    武 强 司机说，要不是杨老师在现场，维护着交通秩序，请在场的目击者协助，说明情况，他的罪过就大了。有杨老师在，有好多过路人帮助证实这个过程，他的错他承担，如果他的错没有人证实，那他跳到黄河也洗不清啊。

    聪 聪 杨老师真够专业的。

    妙 音 还有呢，我想起了一件事。

    什么秘密？（三个人有异口同声的问道）

    妙 音 我班的一个同学，腿受伤了，他又怕耽误了学习，没治疗几天就非得要上学来。没办法，她妈妈只好给她买了一个轮椅，推着他上学。

    那怎么上楼啊？（三个人异口同声的问）

    妙 音 你们说怎么办啊？

    （三个人摇摇头，不出声了。静了一小会。）

    妙 音 （慢条斯理地说）杨老师过来了蹲下身体，说：孩子，来；我背你上楼，你这种带病学习的精神好啊！

    啊？……（三个人疑惑道）

    聪 聪 杨老师五十多岁了，背着他，行吗？

    什么行吗？

    妙 音 （语调急促地说）行吗？杨老师不仅给他背到上楼，放学时再接下楼，背了好多天那！

    武 强 背了多少天？

    妙 音 （着急地回答着大家的问题）我又不是医生，我也不是杨老师，我也不知道背了多少天，反正是好多天，绝不是一天。

    聪 聪 （插话说）伤筋动骨一百天。一百天后才能好。……反正是很多、很多、很多天了！没错，咱们是数不清了！唉！！！没办法。

    美 玉 我突然感觉到，杨老师又瘦又高的身躯，背着一个同他差不多高的一个同学，就像我看到的一幅油画，他在用力地往上走，双眼带着胜利的光芒，炯炯有神。他也在喘着粗气，也很累，很累，但是他依然坚持着，他的信念，是那么高大宏远。那么光芒四射……

    武 强 画家，画家，我们未来的画家。你停一停，停一停。（又裁判别人的话，问道）为什么？为什么？你能不能理性的，别那么艺术给我说说，也好让我明白呀！我真的不懂。”（急切地问道）

    聪 聪（插言道）人家画画的是形象思维，她是按照平常的道理去描绘事情的过程。

    （停了半秒钟，又慢慢地说道）你，我，他，我们是一张白纸，可以画出最美的图画。哈哈……不好意思，我忘了这是谁说的了！

    妙 音（也紧跟着说）对，我们就是：初升的太阳，我们是未来的新生力量。你，聪聪，将来，就是未来的科学家，制造宇宙飞船。。。你，美玉，就是未来的中国的梵高，一代美术大师。武强，你，就是将来的姚明，是篮球界崭新的巨星。”

    （模仿者成年播音员的口气说）我，将来就是乐坛的帕瓦罗蒂，或是门德尔松、盛中国……

    武 强 （抢话题）谁是盛中国呀？你能战胜中国吗？

    妙 音 盛中国是老一辈音乐家，他多次获得世界顶级的至尊奖杯！！！！好吗！兄弟，多学习学习文化知识吧！你看看，你们班的同学，包括你，爱打篮球的‘小明星’，上学的路上，总是锣着个肩，弯着个腰。一点都不像姚明的粉丝。唉，远的别看了，你看咱们杨老师，人家以前是教心理课，的王牌老师，为了咱们的安全，杨老师多年来，从事安全工作，平时还  同学生家长在校门口交流引导孩子学习，怎样教育学生的心得体会，使家长懂得我们这一阶段的教育方法。一让我们能够享有自由独立，但又不是传统美德，而进一步好好学习、努力向上。

    谢谢，谢谢，我们班的同学开始行动了，不管书包有多沉，我们都能立起脊梁，像杨老师那样，站如松、坐如弓……

    武 强 （不甘示弱，反击道）我们是前外的学生，我们要挺起自己的脊梁。（绷着双肩学着健美比赛的姿势。）

    美 玉 唉，你们有这样的感觉吗？

    （什么感觉？……）

    美 玉 杨老师对我们这样好，学校领导对我这样好，我们每个学科的老师也对我们好!为什么？

    聪 聪 姐姐，我知道！(抢着说)很清楚，我们是祖国的未来，我们不努力学习，就会被别人超越，我们可能像今天的欧洲，我们就要倒退！

    美 玉 我也不知道，可我是这样想的，杨老师和其他老师一样，都希望我们成才，制造良好的学习环境，让我一心一意去创建好的生活，让我们好好学习吧!

    妙 音 对，对，对。(也抢着说)这就像一个乐团，指挥有几个，有主指挥，也有副指挥，可是每一个演员都要听从指挥的口令，这样我们整个乐团才能奏出和谐、优美、完整的典调。

    聪 聪 (大声对大家说)我知道了！我知道答案了！（喊出）我知道了！

    武 强 杨老师为什么这样对我们好？

    美 玉 他认为我们都是可以成长为对国家有用的人才，他要像园丁一样，细心地照顾每一个花蕾，期盼着他迎风傲放。

    聪 聪 这就是世间最美丽的爱，最无私的爱。

    妙 音 他要用他的父亲般的慈爱，送个给一个前门外国语学校的学生，把慈爱送达到每一个人。他有海一样的胸怀，他为的就是我们祖国后继有人才！

    杨老师 （搀扶一位老人过马路，一位妇女领着孩子向他打招呼）

    旁 白 （四位同学一起去上课去了！他们边走边聊，走到了杨老师面前，给老师微笑地鞠了一躬。四个人异口同声地说“老师您好！）

    杨老师  同学们好！……同学们再见！

    旁 白：老师优美的声音守护在他们身边，伴随着他们努力学习和成长。生命高于一切，安全重于泰山。百年大计，教育为本，教育发展，安全为先。教育工作要持久，有序和谐发展；需要有优美，安全稳定的环境，和谐的育人气氛，这次成为我们——前门外国语学校的深入人心的理念之一。