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幼儿园小班表演游戏《绿叶船》台词剧本

幼儿园小班表演游戏《绿叶船》台词剧本

2月表演游戏主题:绿叶船

实施时间:(2012年2月13日至月日)(第二周至第五周)
故事内容:绿叶船
小鸡、小狗、小羊来到河边,它们想过河,可是没有船。河边的绿叶问小鸡:“你过河干什么呀?”小鸡说:“鸭妈妈病了,我过河给鸭妈妈请医生。”绿叶问小狗:“你过河干做什么呀?”小狗说:“我过河找肉骨头吃。”绿叶又问小羊:“你过河做什么?”小羊说:“猪妈妈要生孩子了,我过河给猪妈妈找些干草垫窝。”
绿叶听了小动物们回答,说道:“我送你们过河,小鸡先上船吧。”小动物们说:“你那么小,怎么能带我们过河呢?”绿叶说:“上来吧,我会变大的。”小鸡上去了,绿叶果然变大了。绿叶又说:“小狗上船吧。”小狗说:“还能站下我吗?”绿叶说:“能!”小狗上去了,绿叶又变大了一些。绿叶接着又请小羊:“小羊上船吧。”小羊上去了。绿叶变得更大了,就象一条小船。绿叶把小鸡、小狗、小羊送到了河的对岸,小动物们做完自己要做的事,又乘着绿叶船回家了。
 
活动指导:(分四次指导)
第一次游戏活动指导:第二周2月15日星期三下午
活动目标:
  1. 按故事清洁和角色对话进行表演。
  2. 能用不同方法表现不一样的绿叶船。
  3. 遵守游戏规则。
活动准备:
《绿叶船》角色头饰和道具(松紧带装饰成绿叶船)。
知识经验准备:幼儿以熟悉故事《绿叶船》,事先指导个别幼儿学会表演。
活动过程:
  1. 复述故事,帮助幼儿回忆故事情节,激发幼儿游戏兴趣。
  2. 欣赏老师和个别幼儿示范表演故事《绿叶船》。
绿叶船由两个手拉手扮演,随着角色的增多,由角色与绿叶船一起手手,使船变大。
讨论:
绿叶船由几个人表演?还可以用什么办法来表现绿叶船变大?
(如利用松紧带等道具)
  1. 学习故事中角色对话。
  2. 提出游戏要求:
(1)、认真扮演角色,形象表演。
(2)、用不同方法表现不一样的绿叶船。
5、幼儿分组表演:按意愿选择角色、形象扮演,合作表演。
教师观察幼儿是否按角色先后出场的顺序,能用动作想象表现不同的角色,鼓励幼儿用不同的方法表现不一样的“绿叶船”。
  1. 评价小结
请两组幼儿进行完整地表演故事,分别用不同的方法表现绿叶船。
 
 
第二次游戏活动指导:第三周2012年2月22日星期三下午
活动目标:
  1. 能按故事情节较完整地表演,形象表现角色特征。
  2. 遵守游戏规则,如轮流扮演每个角色。
活动准备:
    小鸡、小狗、小羊头饰和道具(松紧带装饰成绿叶船)
活动过程:
  1. 请一组幼儿示范表现,其他幼儿观看、学习同伴的表演。
师:小动物过不了河表情是什么样的?绿叶船帮助朋友成功过河,又会是怎么样的心情?
  1. 提出游戏规则:轮流扮演不同角色,游戏结束时收拾玩具、整理场地。
  2. 幼儿分组游戏,扮演绿叶船的幼儿齐声说对话。
教师重点指导幼儿有创意地表现不一样的绿叶船。
  1. 集中幼儿观看其中有创意表现绿叶船的游戏小组幼儿的
精彩表演。
说一说“学习他们什么?(善于动脑筋,有创意表演)
  1. 评价:
你扮演什么角色?邀请你的好朋友一起表演精彩片段让大家学习,好吗?
  
第三次游戏活动指导:第四周2012年2月29日星期三下午
活动目标:
  1. 充分利用百宝箱里的材料有创意地扮演绿叶船角色。
  2. 自觉参加收拾材料、整理场地。
活动准备:
    《绿叶船》故事表演所需要的角色头饰、游戏材料,百宝箱一件。
活动过程:
  1. 出示百宝箱,介绍存放在百宝箱里的各种材料。
  2. 说一说:可以用什么方法扮演绿叶船,还需要什么道具?
  3. 提出游戏要求:
与同伴协商选择故事和角色,根据需要选择百宝箱中的材料,游戏后收拾整理场地。
  1. 幼儿按意愿选择游戏小组,合作表演喜欢的故事。
教师帮助幼儿合理选择百宝箱中的材料,启迪幼儿发挥想象有创意地玩游戏。
  1. 收拾玩具,整理场地。
  2. 评价小结:肯定有创意表演的小组。
  
 
第四次游戏活动指导:第五周2012年3月7日星期三下午
活动目标:
  1. 能根据表演人数适当地增减或更换角色有创意地玩游戏。
  2. 尝试与同伴相互协商解决困难,体验合作的乐趣。
  3. 游戏结束后,能分类整理游戏材料。
活动准备:
    故事表演所需要的角色头饰、相关游戏材料,百宝箱一件。
活动过程:
  1. 出示游戏材料,引起幼儿游戏兴趣。
  2. 引导幼儿讨论:参加表演的人数比故事中的角色多或少,该怎么办?
  3. 请表演人数比故事的角色多的游戏小组幼儿示范表演,其他幼儿观察如何分配角色。
  4. 提出游戏要求:按自己意愿选择同伴在指定场地游戏,可以适当增减和更换角色,游戏后自觉收拾玩具。
  5. 幼儿分组游戏。
重点帮助个别能力弱的游戏选择喜欢的故事,表演角色,学习合理增减故事叫色创造性地进行游戏。
  1. 收拾玩具,评价游戏。
(1)、根据教师的观察,请个别在动作、表情、语气上表演得较好的、有创意的幼儿进行片段表演,其他幼儿学习、模仿。
(2)、你在游戏中遇到困难了吗,又是怎么样解决的?
 
(以上为完整内容)

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